Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

Современная школа - это безвозвратно потерянное время.


Тема для размышления была взята отсюда:
    Дима-Понторез. Дима Быков считает, что детей надо отправлять в школу как можно раньше. Можно в 6 лет, допустим. А профессор Савельев считает, что детей в школу надо отправлять не раньше 9 лет, так как до этого в мозгу ещё не сформированы те области, которые можно подвергать обучению. По сути ребёнок в 7-8-9 лет, то есть в первых 3-х классах не получает никаких знаний вообще - он просто сидит неподвижно в школе и делается болезненным и скучным. Вспомните себя в 1-м классе, много вы почерпнули из кладезей науки? Или лучше бы бегали лишний год-другой босиком по росе? Почему же такая разница в подходе? Да потому что Быков - не педагог - он - понторез.
Истинно сказано! Я первый год в классе просидел скучая, так как дома в играх уже выучил всю эту программу первого класса. Лучше бы побегал еще год на свободе, хотя бы до 8 лет.
Вообще вся эта система школ - идиотизм для дебилов. Малоподвижное сидение многими часами, духота, спертый воздух, эти вечные насморки, вирусы, инфекции -все это отвратительно. Губители здоровья.
Зачем эта хренотень, если то, что тебе интересно можно самому выучить - благо учебников куча по любому предмету. Выучить просто лежа на диване. Изучая предмет самостоятельно, я например всегда покупал сразу несколько учебников разных авторов, желательно хороших авторов, толковых. И никаких проблем. Принцип: То что один автор излагает непонятно - другой автор часто излагает намного доступнее.
А просиживать штаны в школах и институтах - это полная хрень!
promo greentown2020 february 15, 2017 09:00 11
Buy for 10 tokens
Город будущего в воображении современного человека - это 100 этажные небоскребы и прочие головоломные сооружения, вознесенные на километровую высоту. Но скорее всего, город будущего будет совсем другим. Вот посмотрите на этот уголок Сингапура. Эта обыкновенная уютная пешеходная улица - органичное…

Вместо 10 лет обучения в школе вполне достаточно 2 лет

Оригинал взят у legantmar в Школа

Чтобы Вы серьезно отнеслись к моим мыслям, приведенным ниже по тексту, хочу сказать несколько слов о себе. Мне почти 40 лет, имею 2 высших образования, достойную работу с белой зарплатой > 100 т.р. Я инженер, архитектор. Подробнее обо мне здесь. Я не согласен с существующей системой образования и считаю ее морально устаревшей.

Collapse )

Школа: Как из гениев сделать тупых.

Быть может через 100 веков вернусь в страну не дураков, а гениев...

  Такая ли человек тупая скотина - или это "элита" старается сделать обычного человека - тупым?
На вопрос заголовка отвечает Гэвин Насименто в статье 2017 года: Исследование показывает, что мы прирожденные творческие гении, но система «образования» нас отупляет?* (цитируется в переводе выборочно)
«Вы сильнее, чем думаете, и они боятся того дня, когда вы это обнаружите!»
...тест Лэнда и Джармана, созданный для NASA, был настолько прост, его можно было применить к любой возрастной группе. Итак, они нашли 1600 детей в возрасте от 4 до 5 лет и решили измерить их успехи. То, что они обнаружили, шокировало их.
Из 1600 детей, прошедших тест, 98% оказались гениальными!

    Взволнованные этими невероятными открытиями, команда решила превратить этот тест в длительное исследование и снова дать той же группе детей тот же тест через 5 лет. И снова их выводы были шокирующими, но на этот раз по совершенно другим причинам. Потому что количество тех же детей, которые к настоящему времени учатся в начальной школе, быстро сократилось до 30%; снижение на 68%! То же исследование было проведено снова через 5 лет на той же группе детей - к тому времени уже учащихся в старшей школе - и их количество упало до 12%!
Обеспокоенный, но все же заинтригованный этим увлекательным исследованием, Лэнд решил провести тот же тест на взрослых в возрасте от 25 лет и старше (средний возраст 31 год). После многочисленных исследований он неизменно обнаруживал, что менее 2% всех взрослых имеют баллы на уровне гения.



 
Collapse )

Высотные дома тоже могут быть удобными для жизни.

    Высотные дома тоже могут быть удобными для жизни. Если их строит архитектор, а не прораб или студент первого курса строительного техникума.

                    картинка источник

Редактирование генома и клонирование человека - прогноз Дениса Ребрикова (2019г.)

Редактирование генома и клонирование человека - прогноз Дениса Ребрикова (2019г.)


    Очень мощная лекция профессионала по клонированию.
Но, внимание...  84 просмотра...!!!

   Информация для размышления: Анастасия — шестилетняя уроженка Краснодара, которая с 2018 года живет в США (город Бока-Ратон, штат Флорида). У Радзинской семь каналов, на которые в общей сложности подписаны 107 млн пользователей. Ролики с участием девочки посмотрели 42 млрд раз, а ее доход составил $18 млн.

   84 просмотра и 42 млрд просмотров... Цифры сравнения заставляют задуматься. Да и то - лишь одного из миллиона. Или из миллиарда?...

   

Школы скоро станут не нужны.

 Меня много раз критиковали за весьма мягкие, умеренные предложения о реформах в образовании. Интересно, что читатели скажут в ответ на идею о полной виртуализации обучения, которую кратко набросал один из постоянных комментаторов:
 Михаил Голубчик: Современное образование по крайней мере в России крайне бессмысленная вещь. Сейчас нет никакого смысла всех учить одному и тому же. Это раньше нужно было, чтобы все знали, например, как считать, потому что считать придётся всем. И сила общества была в количестве правильно считающих людей. Сейчас если что-то знают немногие, то этим могут воспользоваться все. Поэтому сила общества – в максимально разнообразных знаниях и умениях отдельных его членов.
Поэтому в обязаловке программированию учить незачем. Незачем усложнять предмет. Незачем даже делать обязательный обзорный такой предмет. Должен быть минимум, а лучшее вообще никаких общих и обязательных предметов. Включая и историю. Потому что объёмный и разнообразный взгляд на реальность, прошлое и будущее гораздо сильнее и полнее шаблонного и единообразного, который не видит и одного процента реальности и открывающихся возможностей.
Единственное, почему пока сохраняются общие предметы, это потому, что пока так было удобнее учить технологически. Трудно было набрать тучу учителей для разнообразных интересов в каждой школе. Но школу уже пора делать виртуальной, где каждый занимается по индивидуальной программе в виртуальных классах, и одноклассники у ученика будут только по конкретному предмету и располагаться они будут по всей стране, а учитель будет где-то ещё. olegmakarenko.ru

Где будет центр мира в 21 веке? Версия Олега Макаренко.

Немного жестоких цифр. Школьная программа за 11 лет — это примерно 10 тысяч уроков. Колоссальный, чудовищный, исполинский объём. Чтобы лучше осознать масштаб уходящих в песок ресурсов: курьерам Яндекс.Еды за навык прямохождения платят по 100 рублей в час. Если ребёнок будет прогуливать школу и разносить по городу пиццы, он заработает за 11 лет около 1 миллиона рублей.
Так вот, при наличии политической воли в эти 10 тысяч уроков вполне можно было уместить обучение программированию: сделать так, чтобы после окончания школы подростки массово сдавали не ЕГЭ по математике и русскому, а ЕГЭ по джаве, PHP или питону. По моим прикидкам, для этого достаточно было бы отгрызть всего лишь 1 тысячу из этих 10 тысяч уроков.
Выучить язык программирования значительно легче, чем выучить иностранный язык. Там проще синтаксис, там на два порядка меньше исключений, там вполне достаточно выучить 50 слов, чтобы получить базовый словарный запас. Если бы мы начали учить детей программированию в 1995 году, сейчас в России была бы целая армия из нескольких десятков миллионов программистов. Которая, — смотри начало поста, — не уехала бы в США и в Британию, а создала бы целый лес стартапов в Петербурге и в менее технологически продвинутых российских городах. Так как интернет сделал планету плоской, Россия, с нашей хорошей инженерной школой, могла бы уже к настоящему времени стать цифровым центром всего мира.
 
Увы, ничего подобного в 1995 году не произошло. Может быть, произойдёт в 2020 году, но далеко не факт, что в России. У нас довольно отсталая образовательная система, проблемы которой усугубляются огромными размерами нашей страны. Если бы я принимал ставки на тотализаторе, я бы, пожалуй, ожидал прорыва скорее от какого-нибудь маленького здравомыслящего государства из Центральной или Восточной Европы.  источник: olegmakarenko.ru Потерянные десятилетия

От себя добавлю: Этим маленьким здравомыслящим государством вполне могла бы стать Украина при условии изгнания из власти всех этих нахрапистых селюков, которые массово понаехали в города из своих сел и пгт, позанимали все коридоры власти и пытаются диктовать остальным горожанам, как надо жить и на каком языке говорить. Это конечно, уродство и нонсенс. И этому рано или поздно придет конец. Это мое личное оценочное мнение.

Этикет советского школьника. Фрицморген.

«Представьте, как было бы здорово, если бы школы помогали школьникам раскрыть свои способности, сначала выяснив, к чему у них есть склонность, а потом развивая их таланты в течение 12 лет вместо того, чтобы заставлять их следовать одной и той же программе подобно овцам, и выбрасывать их в итоге во взрослую жизнь в состоянии полной растерянности».
Я нашёл эту реплику Талли Дара на одном англоязычном форуме, и она показывает, что проблема школ, подобно проблеме тюрем, довольно остро строит не только в России, но и в других странах нашей грешной планеты.
Понятно, что времена меняются, а школы слишком неповоротливы, чтобы успеть за мелькающими на календаре веками. Так, например, уметь программировать в XXI веке — это как быть грамотным в средневековье. Важнейший навык, которому в наших школах не учат, ибо с момента появления «Фортрана» прошло всего лишь 60 лет: категорически недостаточный срок, чтобы школьная система восприняла это новшество всерьёз.
Кое-что однако остаётся неизменным даже протяжении веков. Умение общаться, — та самая «социализация», которой нам уже всю плешь проели защитники традиций, — ничуть не менее ценна для современной юной поросли, чем для детей времён Рюрика или Соломона. Раньше юношество учили этикету, сейчас, увы, не учат.
В СССР был институт пионерии, в рамках которого школьникам пытались прививать разумное, доброе и вечное. Получалось довольно плохо, на грани вредительства. Хороший пионер не воровал, не матерился и не дёргал кошек за хвосты, однако к жизни в нормальном обществе пионер был категорически не готов, — хотя бы из-за варварской привычки говорить правду там, где следовало бы соврать или промолчать (!!!).
Collapse )

100-летняя груша во дворе школы

   С первым сентября школьникам в этом году не повезло - весь день шел проливной дождь. Темно, хмуро да еще и дождь весь день - ну какой уж тут праздник. ( 1 сентября - День знаний). Поскольку никаких праздничных фотографий этого года сделать не получилось, запостим фото прошлых лет.
   Живописная 100-летняя груша во дворе 72-й школы в Запорожье, по улице Лермонтова. Судя по размерам, этой груше лет уже, скорее всего, поболее будет, может даже 120 или больше, но уж никак не меньше 100.

     Улица Лермонтова расположена в Вознесеновском районе Запорожья, который был построен в 50-60-х годах прошлого века на месте старинного села Вознесеновка. Сейчас это самый центр города. Вознесеновка была довольно живописна - белые хаты под черепицей, уютные кривые улочки, густо заросшие сиренью, дикими грушами и шелковицей, спускались к Днепру. Сейчас на этом месте все закатано асфальтом, день и ночь грохочут автомобили. На здесь, во дворе школы, у затишку, частица ушедшей Вознесеновки чудом сохранилась в виде этой раскидистой груши. Строители не тронули дерево, и оно и сегодня дарит людям тень и радует взор.
  Вот в этом месте не хватает поэта, который бы сложил песню про старое дерево, которое много видело на своем веку, и которое мудро взирает на шумное мельтешенье неразумных школярят, носящихся на переменках вокруг него...))

Кому в столетней школе хорошо живется?

Оригинал взят у art_defi в Кому в столетней школе хорошо живется?
В российских селах школы умирают - некому учиться. Стоят заброшенные парты и шкафы со списанными книжками и глобусами.
Что удивительно, не растащили. Ибо глобус - нет тот декор, что нужен на селе.

Замкнувшись на своем неприхотливом быте, и горожанам, и селянам некогда смотреть по сторонам.
Желание взять, да и восстановить заброшенное здание школы кажется смешным и даже в чем-то непристойным. Ну как там жить?
А ведь, если прикинуть, то школа бывшая - плацдарм отличный для проживания.
Рачительные шведы скупают здания любой постройки и превращают в сказку:



0


Collapse )